“同时，在教育体系上面，也要进行一定的改良才行。”
“以科举制度最完善的明清时期举例。
当时一共分为了童生试、乡试、会试与殿试这么几个等级制度。
童生试是科举的入门，包括有县试、府试和院试三级，通过者成为“生员”，也就是秀才，这才算正式获得了科举的资格。
之后的乡试是每三年举行一次，在各省的省城，也被称作秋闱，中试者称举人，至于会试，也叫春闱，一般都在乡试次年春京城由礼部主持，中试者称“贡士”。
至于最后的殿试，则是由皇帝亲自主持，确定进士排名，分三甲：一甲三名（状元、榜眼、探花），赐“进士及第”；二甲“进士出身”；三甲“同进士出身”。
听上去，是不是已经觉得很完备了？”
说到这里，姜饼笑着问了一句。
众人沉思点头。
确实，以他们的眼光来看，这已经比他们现在的科举规模宏大了不知多少，正规了不知多少，哪怕完全照搬，拿到唐朝也是足够用的。
见他们点头，姜饼忍不住一叹。
说实话，如果只是一般的皇帝，到这里就足够用了。
可眼前几人毕竟都不是一般人。
他们的野心，可不只满足于此。
姜饼继续道：“也不要怪我打击你们，虽然明清时期的八股取士确实是僵化了思想，但不得不说，人家这科举各方面的制度就是比你们大唐要好。
就拿防舞弊措施来说。
他们采用糊名誊录，隐藏考生信息并誊写答卷，防止笔迹辨认。
并且还是锁院制，考官考生隔离，减少舞弊。
在考生进场前还会严格搜检，防止夹带等。”
说到这里，李世民几人不由的都有些羞愧。
扪心自问，在他们大唐能做到这种程度吗？
仔细想想，似乎是没有。
哪怕是从隋朝时期就开始了的科举，可在大唐，依旧是世家子弟在朝中为官做宰者多。
不是说寒门没有当官的。
但大部分都是小官。
至于那些连寒门都算不上的破落户，一辈子都是土里刨食的命，哪里有什么机会做官呢。
这样想来，他们引以为傲的大唐，真的有太多太多不足之处了。
看着他们露出反思之色，姜饼微微一笑，接着道：
“这个时期的科举的确让很多平民百姓都见到了上升的渠道，虽然可能受限于经济条件，但这比起大唐那种没有一丝希望的情况，也好上太多太多了。
如果说让我评价明清时期的科举制度，我认为好的导向一定是有的，他具备相对公平的选拔机制，促进了文化传承。
但危害同样存在，当时的八股文极大的限制了人们的思想，一切考试的题目都离不开四书五经，这未免太过脱离实际，导致那些脱颖而出的人或许会做文章，却不一定能够做官做事！”
这话却让众人都沉默了。
果然，别人看不上的东西，在他们眼中竟然已经是很好的存在了么？
没错。
对于李家众人而言，哪怕是被姜饼带着几分嫌弃的语气来批判的八股取士，对于李唐王朝来说，都是可望而不可即的存在。
想到这，他们心中难免有些不是滋味。
不过同样的，他们也很幸运，正因为来到了这里，见识了在他们那个时代无法见到的一系列东西，这才能让眼界得到增长。
直到此刻，李隆基总算知道了祖宗们口中说的要带自己来长长见识是什么意思。
在这里短短时间内他了解到的东西，甚至比他前半辈子都要多。
“我用一句相对官方的话来结尾，明清科举制度是帝制时代人才选拔的典范，其严密性与局限性并存，既推动了社会流动与文化统一，也因僵化阻碍了近代化进程，最终在时代变迁中退出历史舞台。”
“那么，到底是怎样的制度，才算最好的呢？”
李建成忍不住询问。
姜饼摇了摇头：“我也不知道。”
“没有人能得出结论，说是哪一种选拔人才的制度就是最好的，我只能说，在我们的时代，是相对较为完善的制度。
我要说的正是基于此，你们可以从中学习借鉴！”
听到这，众人连忙如同小鸡啄米般点头。
“和你们古代的科举不同，你们是为了选拔官员，而现代教育，更多的是注重全面发展。
我们的基本结构分为义务教育、高等教育、职业教育等，这三者有着明显的区分。
就拿义务教育来说，这是国家规定的，所有适龄儿童都必须接受的教育，通常是小学和初中阶段，我那会儿称之为九年义务教育。
其目的是为了普及基础文化知识，培养基本公民素质，保障全民教育公平……”
“